Certification délivrée par la Nouvelle-Calédonie

Libellé de la certification

AUXILIAIRE DE PUERICULTURE

Autorité certificatrice

Nouvelle-Calédonie

Niveau

Nomenclature NSF

331 : Diagnostic, exercice de la médecine et des professions de santé

Domaine d'activité

Santé

Résumé du référentiel professionnel

DESCRIPTION DE L'EMPLOI

L’auxiliaire de puériculture intervient auprès des enfants dans l’objectif d’assurer la continuité de la vie, leur bien-être et le développement de leur autonomie. Pour cela, elle assure les soins d’hygiène, l’habillage et les repas. Elle réalise également des activités d’éveil et d’éducation.

Son rôle s’inscrit dans une approche globale de l’enfant et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à la parentalité.

L’auxiliaire de puériculture participe à l’accueil et à l’intégration sociale d’enfants en situation de handicap, atteints de maladies chroniques, ou en situation de risque d’exclusion.

ACTIVITES ET COMPETENCES

ACTIVITES	COMPETENCES ASSOCIEES
ACTIVITE 1 Prendre soin de l’enfant dans ses activités de la vie quotidienne de la naissance à l’adolescence	C1 Accompagner un enfant dans les activités d’éveil et de la vie quotidienne et les parents dans leur rôle éducatif
	C2 Apprécier l’état clinique d’une personne à tout âge de la vie
	C3 Réaliser des soins adaptés à l’état clinique de l’enfant
	C4 Utiliser les techniques préventives de manutention et les règles de sécurité pour l’installation et la mobilisation des personnes
	C5 Etablir une communication adaptée à la personne et à son entourage
ACTIVITE 2 Observer l’enfant et mesurer les principaux paramètres liés à son état de santé et à son développement	C2 Apprécier l’état clinique d’une personne à tout âge de la vie
	C3 Réaliser des soins adaptés à l’état clinique de l’enfant
	C8 Organiser son travail dans une équipe pluri professionnelle
ACTIVITE 3 Aider l’infirmier ou la puéricultrice à la réalisation de soins	C2 Apprécier l’état clinique d’une personne à tout âge de la vie
	C3 Réaliser des soins adaptés à l’état clinique de l’enfant
	C4 Utiliser les techniques préventives de manutention et les règles de sécurité pour l’installation et la mobilisation des personnes
	C5 Etablir une communication adaptée à la personne et à son entourage
	C8 Organiser son travail dans une équipe pluri professionnelle
	C9 Identifier et prendre en charge une situation d’urgence à caractère médical
ACTIVITE 4 Assurer l’entretien de l’environnement immédiat de l’enfant et des matériels de soins et ludiques.	C5 Etablir une communication adaptée à la personne et à son entourage
	C6 Utiliser les techniques d’entretien des locaux et du matériel spécifiques aux établissements sanitaires, sociaux, médico-sociaux et lieux d’accueil de la petite enfance
	C8 Organiser son travail dans une équipe pluri professionnelle
ACTIVITE 5 Recueillir et transmettre ses observations par oral et par écrit pour maintenir la continuité des soins et des activités	C2 Apprécier l’état clinique d’une personne à tout âge de la vie
	C7 Rechercher, traiter et transmettre les informations pour assurer la continuité des soins
	C8 Organiser son travail dans une équipe pluri professionnelle
ACTIVITE 6 Accueillir, informer, accompagner l’enfant et sa famille	C1 Accompagner un enfant dans les activités d’éveil et de la vie quotidienne et les parents dans leur rôle éducatif
	C2 Apprécier l’état clinique d’une personne à tout âge de la vie
	C5 Etablir une communication adaptée à la personne et à son entourage
ACTIVITE 7 Réaliser des activités d’éveil, de loisirs et d’éducation	C1 : Accompagner un enfant dans les activités d’éveil et de la vie quotidienne et les parents dans leur rôle éducatif
	C2 : Apprécier l’état clinique d’une personne à tout âge de la vie
	C4 : Utiliser les techniques préventives de manutention et les règles de sécurité pour l’installation et la mobilisation des personnes
	C5 : Etablir une communication adaptée à la personne et à son entourage
ACTIVITE 8 Accueillir et accompagner des collègues et des stagiaires en formation	C8 : Organiser son travail dans une équipe pluri professionnelle

LIEN VERS LE REFERENTIEL PROFESSIONNEL DU DIPLOME

Emploi(s) type(s) accessible(s) - Nomenclature ROME

- Réalise la prise en charge d'enfants de la naissance à quinze ans, les guide dans les gestes de la vie quotidienne et effectue des soins d'hygiène, de confort afin de contribuer à leur bien-être et leur développement.
J1304 - J1304 Aide en puériculture Fiche J1304

Unités constitutives de la certification

CPU 1 : Prendre soin de l’enfant dans ses activités de la vie quotidienne de la naissance à l’adolescence
CPU 2 : Observer l’enfant et mesurer les principaux paramètres liés à son état de santé et à son développement
CPU 3 : Aider l’infirmier ou la puéricultrice à la réalisation de soins
CPU 4 : Assurer l’entretien de l’environnement immédiat de l’enfant et des matériels de soins et ludiques
CPU 5 : Recueillir et transmettre ses observations par oral et par écrit pour maintenir la continuité des soins et des activités
CPU 6 : Accueillir, informer, accompagner l’enfant et sa famille
CPU 7 : Réaliser des activités d’éveil, de loisirs et d’éducation
CPU 8 : Accueillir et accompagner des collègues et des stagiaires en formation
CPU 9 : Identifier et prendre en charge une situation d’urgence à caractère médical

Modalités d'accès et précisions sur la validation

VOIES D'ACCES A LA CERTIFICATION

☒Formation en continu

☒Formation modulaire

☒VAE

CONDITIONS D’ACCES A LA FORMATION

L’admission en formation conduisant au diplôme de la Nouvelle-Calédonie d’auxiliaire de puériculture est subordonnée à la réussite à des épreuves d’évaluation des prérequis. Ces épreuves sont organisées par l’organisme de formation sous contrôle de l’autorité certificatrice. Les épreuves de sélection comprennent un dossier de candidature, des tests de niveau et un entretien d’évaluation. Aucune condition de diplôme n’est requise pour passer les tests de niveau.

CONDITIONS D’ACCES VAE

Le candidat doit justifier des compétences professionnelles acquises dans l'exercice d'une activité salariée, non salariée ou bénévole, en rapport direct avec le contenu de ce diplôme. La durée totale d'activité cumulée (en équivalent temps plein) exigée est au minimum de trois ans, soit 6 084 heures (base de 39h/semaine). Ne sont prises en considération dans ce décompte que les activités exercées au cours des douze dernières années, mesurées à compter de la date du dépôt du dossier de recevabilité.
Le candidat doit présenter une AFGSU 2 en cours de validité.

EPREUVES DE CERTIFICATION (VOIE FORMATION)

Compétence	Epreuves en cours de formation	Stages cliniques
1	Epreuve écrite Mise en situation professionnelle	Evaluation de chaque compétence réalisée lors de chacun des stages cliniques
2	Epreuve écrite
3	Mise en situation professionnelle
4	Epreuve pratique
5	Epreuve en 2 parties : une partie écrite et une partie orale
6	Epreuve écrite
7	Epreuve écrite ou orale
8	Epreuve écrite
9	QCM Epreuves pratiques	Néant

LIEN VERS LE REFERENTIEL DE CERTIFICATION

Références légales

Arrêté de création : n° 2020-1881/GNC du 24 novembre 2020 relatif à la création d’une certification de la Nouvelle-Calédonie d’auxiliaire de puériculture (JONC du 3 décembre 2020 – page 17 612)

Organismes habilités (Lieux de formations)

Aucun organisme n'est habilité à ce jour

Pour toute précision, contactez la DTEFP:

certification.dtefp@gouv.nc

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